矢幡洋の心理学雑記帳

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• yahatayoAnn事例A要約３：Aは保育者に好きな抱きついてくるが何度注意しても保育者のポケットからものを取りだしては笑いながら逃げてゆく。長い文章を話せるが発音が不鮮明で何を言いたいのか伝わらず、エコラリアが多い。現在進行中の出来事に関しては誰それが泣いている…という表現に限定されてる08/13 16:59

• yahatayoAnn事例A要約２独力で締め切れず大泣きするA。泣き止むと途端に真顔になり給食を一生懸命食べ始める。療育者はAが食べている時のみ大きな拍手と大げさな励まし。完食してAも満足げ。その方法を家で手こずっている親に伝える。Aは攻撃性に乏しいが自分と他人の所有物に一線を画する事ができない08/13 16:55

• yahatayoAnn事例A要約：昼食が極端に遅く途中で遊び出す自閉症児へのアプローチ。甘えた感じがあり離席して保育者を時々見ながら遊んでいる。口を開いて咀嚼していない昼食を見せる。それにリアクションせず「食べよう」と間隔を置いて繰り返す。Aが「給食食べない」と牛乳の蓋を自力で閉めようとABA的08/13 16:50

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• yahatayo自閉症児が今現在注目を向けている対象の言葉を言うことが習得に効果的であれば動く絵本が最適だろう。絵本を動かしているとき子供の注目が向かっている方向を確実に捉える事ができる。問題は動く絵本が以外と少ないこと。ペネロペシリーズが鉄板か。高価ですぐに壊れやすそうな所が難08/13 03:15

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• yahatayoLangackerのNown and verbsを読み始めたがなかなか進まない08/09 16:50

• yahatayo@hide_and ありがとうございます。08/09 16:47

• yahatayo@Niohmaru 自分のしたことの結果が「相手の反応」という形でダイレクトに見られるサービス関連業などでしょうね。医療や教育など、やっている事の重要性が感じられる職種も。そういう要因がなくても仕事に誇りをもってやっているかたはそれはそれですごいと思いますが08/09 16:47

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